蒙氏儿童教育的基本目的就是发现和解放儿童．与之有关的首要问题就是儿童的存在，其次是，当他日趋成熟时，给他提供必不可少的帮助．这意味着必须有适合儿童成长的环境，障碍物必须减少到最少，环境必须为那些发展儿童能旱的活动的开展提供必要媒介．在蒙氏儿童之家里，教师有更多时候是处于观察者和引导者的地位．在我们眼中，孩子的每个动作都有一个有用的目的，不管它是什么或是用何种形式呈现，都会被容许......[详细介绍][查看评论]
没有什么工作比抚育出生头三年的婴儿更重要。分龄教育针对0-36个月幼儿，依据不同年龄与不同教育的需求，设有系统的课程，来启发幼儿的学习和发展。小班制教学每班6-8位幼儿，并有专业老师授课。父母育儿课堂倡导由父母和孩子一起参与，强调亲子互动学习，指导父母如何根据幼儿不同发育阶段，开发幼儿的潜能。进而提升亲子互动关系。智能提高训练与情商培养以精心设计的感觉教育游戏作为......[详细介绍]
年龄：2.5-6岁不同于传统数学教育，也不仅仅是数学教育。课程内容通过蒙氏专业的教具，使幼儿理解数的概念，感知集合教育活动：如分类，对应，比较，排序；掌握计数，点数，数的组成及加减乘除教育；认识基本的几何图形；掌握图形的分解与组合；掌握初步的分数，平方等知识。为小学数学打下良好的基础。课程特色中国教育学会十一五科研重点课题有效提升幼儿数理着重开发幼儿数学潜能全面......[详细介绍]
年龄：2-6岁音乐能使宝宝更聪明，可使宝宝右脑的发育更健全，进而使宝宝的学习能力，运用能力更成熟！吸收融合奥尔夫，柯达伊，达尔克罗兹音乐体系的先进理念和方法，激发幼儿兴趣，开发幼儿心智，挖掘幼儿潜能。采用色音符，提高幼儿对音高的辨别。以少量到多量，简单到复杂，慢速到快速为刺激强化准则，增强了音乐教学的效果。......[详细介绍]
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